“计数单位”赋能下数与运算教学的探索与实践
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［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）14-0028-04
《课程标准》将数的认识及数的运算进行了整合，强调数与运算的一致性。同时，在课程内容中更是要求：“能进行数的四则运算和混合运算，感悟运算的一致性，发展运算能力和推理意识。”因此，教师在教学中要关注数的概念及其运算的一致性、关联性，并关注数与运算的一致性及运算规律的共通性等，促进学生加强知识间的联结，从而使学生形成更完善且结构化的数学知识体系。（剩余4654字）
