基于PBL模式的“几何图形认识”教学设计

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［摘 要］文章主要探讨PBL（Problem-Based Learning）模式在人教版教材“几何图形认识”单元教学中的应用。通过确立三维教学目标体系——知识建构、能力发展与情感培养，系统梳理教材中几何图形的知识脉络、逻辑关联及认知进阶规律，提出具有可操作性的课堂实施策略，并结合形成性评价与总结性评价工具，构建教学效果动态评估机制，最终形成教学改进方案。（剩余2663字）

试读结束

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