大概念视域下的小学数学单元结构化教学设计与实践研究

——以“万以内数的认识”为例

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［摘 要］单元结构化教学是当下数学教学的流行趋势。文章针对教学现状，通过厘清知识序列、细化单元目标、整合教材内容、落实教学实践，将学生从“零散性学习”引向“结构性学习”，构建单元结构化教学的新范式。

［关键词］大概念；单元结构化教学；教学实践

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）02-0069-04

一、大概念视域下单元结构化教学研究缘起

数学教材通常将存在内在联系的、有共同主题的内容视作一个整体，根据学生的认知规律，由浅入深、由易到难，以单元结构的形式编排课程内容。（剩余4150字）