贯通算理，统整算法：感悟数运算的一致性

——“分数乘除法”复习教学实践与思考

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［摘 要］《课程标准》明确指出，数的运算教学应注重对整数、分数和小数四则运算的统筹，让学生进一步感悟运算的一致性。文章通过对分数乘法、分数除法的整理与复习，贯通算理，统整算法，建立整数、分数和小数运算的联系，引导学生以整体的、联系的、发展的眼光看问题，感悟数运算的一致性，提升学生的思维水平。

［关键词］分数乘法；分数除法；运算一致性

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）02-0054-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（全文简称《课程标准》）指出，“数与运算”包括整数、分数和小数的认识及其四则运算。（剩余5658字）