“双减”背景下数学课后作业优化设计探究
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［摘 要］随着“双减”政策的深入推进，教师持续关注作业设计的创新性，旨在减轻学生课后作业负担，保障学生身心健康全面发展。教师需遵循“双减”政策要求，对数学作业进行优化和完善，激发学生数学学习的兴趣，提高数学综合能力。为此，文章将从不同角度探讨在“双减”背景下，小学数学作业优化设计的具体措施。
［关键词］小学数学；课后作业；优化设计
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0097-03
课后作业不仅是课堂教学内容的扩展，也是学生巩固基础、提升能力的纽带。（剩余4819字）
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