核心概念引领下的单元教学设计与实施策略

——以三年级“面积”单元为例

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［摘 要］基于核心概念设计与实施单元教学，是引领当前义务教育数学教学改革的重要引擎和方向。在深入理解“核心概念”“单元教学”等概念内涵的基础上，文章以三年级“面积”单元为例，梳理总结出开展单元教学的具体路径，进而形成核心素养导向的“教—学—评”一体化教学生态系统。

［关键词］核心概念；单元教学；教学设计；教学评价

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0037-05

基于单元视角开展教学设计与实施，是当前基础教育领域中研究与实践的热点话题。（剩余6640字）