小学数学跨学科主题学习的思考与实践
——以“有趣的平衡”主题活动为例
［摘 要］跨学科主题学习可整合不同学科的知识和技能，将数学融入实际情境中，使学习更具深刻的意义，培养学生的创造力和合作能力，能帮助学生建立综合性思维，培养学生的综合能力，提高学习兴趣和问题解决能力。文章以经典的跨学科主题学习案例“有趣的平衡”为例，探讨跨学科主题学习的活动设计与教学实践。
［关键词］小学数学；跨学科；主题学习；综合能力
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0079-03
小学数学教育不仅仅是数字、公式和计算的简单传授，它应该是一场激发学生思维、培养综合能力、引发学习兴趣的冒险之旅。（剩余4442字）
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