核心素养导向下小学数学作业的设计策略

——以“百分数的应用”单元作业为例

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［摘 要］作业是教学的重要环节之一。通过高品质的作业，可以评估教与学的情况，提升学生的自主学习能力，发展学生的数学核心素养。文章以可视化路径作为作业设计的策略，设计具有解释性、科学性和结构性的作业，以落实数学核心素养的培养，促进学生形成必备品格和关键能力。

［关键词］单元作业；可视化路径；百分数的应用

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0060-04

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。（剩余4463字）