优教材结构 活教学结构 促有效建构
——打造“教学三角形”的思考与实践
［摘 要］学生核心素养的发展已经成为社会关注的焦点。要实现这一目标，关键在于优化教学模式，确保在课堂上做好教学工作。因此，教师需要打造“教学三角形”，即优化教材结构、活跃教学结构、助推认知建构，实现“三構”合一，最终让学科核心素养的培养真正落到实处。
［关键词］教材结构；教学结构；认知建构；教学三角形
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0091-03
苏联教育家巴班斯基曾提出，为了使教育教学过程达到最优化，我们应该选择一种能够让教师和学生以最少的时间和精力，获得最佳的教学效果的教学模式。（剩余4568字）
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