核心素养视域下的单元教学
——以“运算律”单元教学为例
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［摘 要］文章以苏教版小学数学四年级下册“运算律”单元学习为例，阐述核心素养视域下的单元教学策略，通过单元目标的制订、教学内容的整合、单元学习主题的确定，全面深化学生对运算律的认识。
［关键词］运算律；单元教学；核心素养
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0049-04
在核心素养视域下，以主题引领单元教学，要做到：1.目标制订，建立核心素养导向的学习目标，选择与主题相匹配的核心素养表现；2.主题确定，结构化整合教学内容，遵循数学学科逻辑和学生学习逻辑；3.解决问题，综合本学科知识和方法运用，综合运用数学与其他学科的知识和方法解决实际问题。（剩余3385字）
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