以问题为钥，开启小学数学深度教学之门
——以“圆的认识”教学为例
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［摘 要］问题驱动是深化数学教学的有效方法之一。在小学数学课堂教学中，教师优化课堂教学设计，巧妙提出问题，帮助学生打通数学与生活之间的通道，可为学生营造自主探究、深入学习的氛围，提升学生的数学素养。
［关键词］问题；圆；深度教学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0053-04
问题引导是一种以问题为核心，让学生在解决问题的过程中获得知识和技能的教学策略。（剩余5091字）