在绘本情境中培养学生的审辩式思维

——以《国王的新衣有多长》绘本故事为教学素材

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［摘 要］数学绘本为学生提供了贴近生活的学习情境，以数学教材为基础，融入相应的数学绘本故事，不仅可以借助故事情境丰富学生的数学知识感知，还可以让学生进行实践操作、故事续编等活动，培养学生的数学审辩式思维。文章以《国王的新衣有多长》绘本故事为例，探究如何利用绘本故事培养学生的数学审辩式思维。

［关键词］审辩式思维；长度单位；绘本故事

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0064-03

一、问题提出

《国王的新衣有多长》是《从小爱数学》系列丛书的其中一本绘本故事书，故事主要讲小个子“毫米”和“厘米”都非常喜欢测量物体的长度，有时候他们会聚集在一起测量各类物体的长度。（剩余3901字）