项目式学习设计和实施的研究初探

——以“小数除法”教学为例

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［摘 要］项目式学习的提出使得“深度学习”成为现实，它可以实现知识、技能和思想的整体建构，并能迁移应用。文章以“小数除法”的单元项目式学习为例，从设计和实施两个方面对项目式学习进行了研究，并总结了其成效。

［关键词］项目式学习；深度学习；小数除法

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0076-03

项目化学习是建构性的“教”与“学”的结合，建构性的“教”是指教师将学生的学习任务项目化；建构性的“学”是指学生能够在教师的指导下基于真实情境提出问题，并利用已有知识、信息、经验等开展研究活动，最终解决问题，并能展示和分析项目式学习的成果。（剩余3002字）