SOLO分类理论视域下复习课的“四步进阶”策略探索

——以三年级下册“面积”单元整理与复习为例

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[摘 要]以SOLO分类理论为指导,重新构思三年级下册“面积”单元的整理与复习课,以“四步进阶”方式来提高复习课的有效性:课前调研,把握学习的“前理解”;精选素材,提高学习的“整合力”;设计任务,促进学习的“深刻性”;延展提升,发展数学“高阶思维”。

[关键词]SOLO分类理论;面积;单元整理与复习

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2024)05-0004-06

一、直击问题——复习课教学的现状分析

(一)一道练习前测题——知其然而不知其所以然

开展“面积”单元整理与复习前,笔者首先出示一道前测题(如图1)让学生作答。(剩余4889字)

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