小学数学“读思达”教学策略探索
［摘 要］“读思达”教学策略是一种以阅读、思考为核心的教学策略，它能够有效提高学生的阅读、思考及表达能力，有助于学生掌握数学概念的核心内涵，提高数学教学的效果。文章将对“读思达”教学理念进行剖析，探讨小学数学“读思达”教学策略的应用价值，结合教学内容提出具体的应用策略。
［关键词］读思达；教学策略；小学数学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）05-0088-03
《义务教育数学课程（2022年版）》明确提出，要培养学生的数学阅读能力、应用能力、探究能力。（剩余4795字）
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