深度学习视角下学生量感培养的思与行

——以“角的度量”教学为例

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［摘 要］为了强调度量，《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心词上增加了“量感”一词。深度学习视角下，量感意义的建构需落到实处，教师应当立足知识的整体架构，立足实践活动，立足数学思想方法，通过教学给学生增加量感体验的机会，帮助学生优化量感，使学生在深度学习的过程中发展量感。

［关键词］量感培养；深度学习；角的度量

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）17-0093-03

量感主要是指直观地感知事物可测的属性和大小关系。（剩余3848字）