小学数学单元素养作业设计的实践与思考

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［摘 要］《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了课程内容的重点是结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。作业作为教学活动的重要一环，需要整体设计和实施。单元素养作业的设计需要围绕作业目标、作业任务、作业内容和作业评价四个维度开展。

［关键词］小学数学；单元作业；核心素养

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）17-0001-06

随着“双减”政策的落地，如何减轻作业负担成为教学变革中关注的焦点，但过多的目光聚焦在“压时间”“限场域”“减数量”三个方面，这样的形式化“减负”可能让作业成为导致教学失效的因素。（剩余4019字）