“教—学—评”一致性视域下的估算教学探析

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［摘 要］在小学数学课程中，估算是数学计算的重要组成部分，也是计算策略的一种。能借助具体情境，选择合适的单位进行简单估算，体会估算在生活中的应用，这些是第二学段估算教学的主要目标。要想在教学中落实估算教学，教师需要让学生理解估算的意义，感受估算的价值，把握估算的时机，掌握估算的策略。同时，教师要巧设估算学习，改变估算的评价方式，从而充分发挥估算的教育作用。（剩余5492字）

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