小学数学结构化教学策略的初步探究

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［摘 要］小学数学教学中，教师需要从整合知识联系，深化连接拓展，优化知识关联，关注知识循环，强化实践应用等环节入手，帮助学生从单一、分散的知识学习，逐步走向知识、思维、经验、方式结构化，建构有效的结构化思维模型，以提高学生数学学习质量。

［关键词］小学数学；结构化教学策略；实践探究；核心素养

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）08-0090-03

“注重教学内容的结构化”，这是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“整体把握教学内容”板块的基本思想。（剩余4341字）