整体建构 简教优学

——“认识射线、直线和角”教学案例及说明

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［摘 要］数学课程具有整体性，在具体化的教学实施过程中凸显整体性、关联性、结构性是数学课堂改革的重要方向。“认识射线、直线和角”这一课包含了直线、射线、角及相关内容的教学，文章以此课为例，阐述如何基于单节课又跳出单节课，实现教学的整体建构，并以此来帮助学生完善认知结构、提升学习能力、发展核心素养。

［关键词］整体建构；核心素养；数学课程标准

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）08-0018-03

【教学分析】

数学课程具有很强的整体性，但为了教学的实施，一般会将其分解为一个又一个具体的内容，这样的分解虽然有利于教学，但也容易割裂知识关联，遮蔽知识系统。（剩余4067字）