从“经验”走向“科学”：系统命题，优化终结性评价

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［摘 要］考试是一种重要的评价方式，教师需要摒弃原有凭经验和感觉命题的习惯，做到科学、规范地命题：根据内容要求，整体统筹所考查的知识点及其占比；聚焦素养表现，明确考查核心素养及水平占比；关注数学本质，合理规划和创新题目类型。由此真正实现“以核心素养为导向”的考试命题。

［关键词］命题；核心素养；评价

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）08-0035-03

如何真正实现“以核心素养为导向”的考试命题？需要教师坚持“素养立意”的命题原则，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）规定的课程目标、内容要求、学业要求和学业质量命题，统筹考虑题型题量、难易程度、分值比例等，保证命题的科学性。（剩余1943字）