学科大概念下的小学数学单元教学研究
［摘 要］学科大概念视域下的小学数学教学可以消除传统教学的弊端，使知识形成一个系统、完整的体系，深化学生认知，提升学生的数学学习质量。文章分析了学科大概念教学的特点，明确了大概念教学的应用价值，探讨了大概念教学的课堂实施策略，以帮助学生构建出全面、系统的知识结构，从整体上提升学生的学习质量。
［关键词］小学数学；学科大概念；单元教学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）08-0081-03
单元大概念并不是一个全新的概念，近几年不少学者提出的“单元模块教学”“单元整体教学”等都是单元大概念的理论基础。（剩余4620字）
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