设计有效环节 提高课堂效率

——以“除数是两位数的笔算除法”教学为例

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［摘 要］“双减”背景下，教师要主动减轻学生的学习负担及压力，发挥课堂教学应有的作用，为学生吸收和应用知识提供必要的帮助。教师通过抓实学情前测、设计有效课堂环节、及时梳理总结、落实课后测评、开展易错题集训练等措施，可让学生在思维碰撞中理解和掌握所学知识，达到提高课堂效率的目的。

［关键词］笔算除法；教学设计；课堂效率

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）08-0068-03

课堂效率是指教师和学生在规定的课堂教学时间内，双方活动所消耗的劳动量和所收获的教学效果之间的比率。（剩余3477字）