三角形结构的篱笆为什么稳定？

——“认识三角形”教学与思考

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［摘 要］主问题是学生学习存在困惑的知识点，也是引发学生思考、开展结构化学习的重要途径之一。以 “三角形结构的篱笆为什么稳定？”为主问题探究三角形，创设串联教学的多个环节，引导学生自主探究，让学生全面认识三角形。

［关键词］三角形；主问题；稳定性

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）08-0065-03

在主问题引导的课堂中，教学更关注问题带来的思维碰撞，更关心学生思维能力的发展，以实现学生思考、表达、提问等多维度数学素养的全方位发展。（剩余3776字）