在具身活动中发展量感

——二年级“认识厘米”教学设计与反思

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［摘 要］要上好一节数学课，就要充分了解学生的学习起点、学习难点和认知思维。以苏教版教材二年级上册“认识厘米”教学为例，通过体会长度单位厘米、认识1厘米、认识几厘米、认识直尺等活动，帮助学生建立几厘米的长度表象，发展学生的量感。

［关键词］认识厘米；量感；小学数学

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0082-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增了“量感”作为核心素养之一，并指出量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。（剩余4351字）