跨界融通：STEM理念下综合与实践课教学的诉求

——从“大树有多高”的教学谈起

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［摘 要］小学数学综合与实践课不仅是数学与其他学科、生活之间的综合，还是在解决问题的过程中学生各种能力、运用各种工具的综合，它的教育价值取向与STEM理念一致。在教学中，教师基于STEM教育理念，创设真实的问题情境，让学生亲历真实的实践探索，从而有效提升学生对知识的综合运用能力和发展创新能力。

［关键词］STEM理念；综合与实践课；评价

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0054-03

在小学阶段，综合与实践课和STEM教育理念主要涉及培养学生正确的数学观、体会学科融合、提升综合运用知识解决问题的能力等方面。（剩余4244字）