核心素养视域下的生本对话教学
——以“温度”教学为例
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［摘 要］以北师大版教材四年级上册第七单元中的“温度”为例，从教学内容、教学目标、教学过程、教学评价与反思等方面设计核心素养视域下的生本对话课堂教学，注重突出教学过程的创新性，以帮助学生形成数学核心素养，促进学生综合素养的提升。
［关键词］核心素养；生本对话；重构与整分；温度；正负数
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0016-05
数学核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、思维品质与关键能力。（剩余6348字）
