强化首次感知　丰盈推理过程

——以“减法的运算性质”教学为例

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［摘 要］“减法的运算性质”是小学阶段运算教学的重要组成部分，在生活中有着广泛的应用，是衡量学生运算能力的重要标尺之一。在教学该部分内容时，教师应让学生经历“观察对比—提出猜想—举例验证—获得结论”的探究过程，以强化首次感知，使学生深度理解并运用自如，从而提高运算能力。

［关键词］减法的运算性质；首次感知；归纳推理

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0045-03

“减法的运算性质”是小学阶段运算教学的重要组成部分，然而笔者调查发现，许多学生并不能正确使用，甚至在经过大量练习后仍然出错，究其原因是学生的运算能力偏弱。（剩余4186字）