深度实践，学科共生，让量感立体生长

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［摘 要］量感的形成，就是对物质外在属性的感受与体验的过程。文章基于长度这一属性，以跨学科融合重组为背景，设计及组织“身体上的尺子”跨学科主题活动，以深度实践为纵，以学科共生为横，通过大量的综合性实践体验，推动学生量感立体生长。

［关键词］量感；跨学科；主题活动

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0041-04

量感，是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）核心素养主要表现中新增的内容，要求一线教师从侧重于知识技能的教学转型为知识与见识并重的教学，从着眼当下走向放眼未来。（剩余4834字）