以简促减：小学数学作业设计新思路

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［摘 要］“减”作业不是“删繁就简”，而应该是在有限的时间里，让数学变得更容易学，让数学学习更高效。教师可从以下七个方面入手优化设计小学数学作业：从生活味中显“亲近”，在操作中显“经验”，在阅读中显“方法”，在比较中显“精准”，在文化中显“内涵”，在时事中显“思政”，在综合中显“魅力”。

［关键词］数学作业；双减；新思路

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）26-0041-03

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在这之后，“减”就成了教育界布置作业的高频词：降难度、少次数、减总量……有人以为：“减”作业就是“删繁就简”，让学生只学简单的内容，不学繁难的内容。（剩余4382字）