以“前数学理解”联结数学实验中的核心问题
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［摘 要］数学实验作为一种探索性的学习方式，需要以核心问题的确定，在问题的生成处引发与之存在逻辑联系的支架问题。借助学生的“前数学理解”可有效联结数学实验中的核心问题，以此实现学生真正意义上的思维活动和探究活动的融合。
［关键词］前数学理解；数学实验；核心问题
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）26-0035-03
问题是数学的心脏，而数学实验是解决问题的重要手段。（剩余3858字）
