“认识时间”前概念调查与教学策略研究

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［摘 要］数学活动经验既是一种实践得来的知识和技能，是一个呈现的结果，又是一种经历和体验，是一个动态的过程。通过研究教材中与“时间”有关的内容，以“认识时间”一课为例，从了解学生的学习经验、提炼教材的数学经验、窥探认知的发展经验三方面进行分析，并提出合理的教学建议。

［关键词］数学活动经验；认识时间

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）26-0022-04

一、了解学生的学习经验

数学活动经验，从静态上看，它是学生获得的认识与感悟，是学生学习数学的重要基础。（剩余5948字）