一年级数量关系的教学方法探究

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[摘 要]学会分析数量关系是解决问题的关键，只要数量之间的关系明确了，问题便容易解决了。然而，学生对数量关系的理解不是一蹴而就的，必须经历持续有效的发展过程，更不能建立在机械背诵的基础上。只有让学生真正懂得每个量、每个符号的意义，厘清数量之间的关系，才能取得“授之以渔”的功效。

[关键词]一年级;数量关系;问题解决

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）17-0079-03

笔者在执教完六年级转而执教一年级后，深知数量关系的教学应贯穿整个小学阶段，而数量关系的启蒙必须从一年级入手。（剩余4131字）