基于“以生为本”的“分数的意义”教学设计

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[摘 要]在小学数学里， 分数是“数”概念的一次重要扩展，是为了比较准确地测量需要分割的量而引入的， 具有高度抽象性。“分数的意义”是核心概念，是整个分数教学的基础。在教学中借助分数的生活原型，让学生主动参与，深入思考，合作交流，经历体验，感悟推理，抽象概括，构建自己的知识体系;借助具体情境，让学生乐在其中，学有所悟，学有所得。（剩余3840字）

试读结束

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