为迁移而教：单元整体教学视域下的起始课教学
——以“三角形的认识”教学为例
[摘 要]单元起始课教学是单元整体教学中非常重要的一环。文章结合“三角形的认识”的教学，探索“为迁移而教”的教学策略，引导学生在归纳概括中重建认知结构，促进学习迁移。
[关键词]迁移;单元整体教学;起始课;三角形的认识
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）17-0004-04
数学课程内容按照学段、学年、学期、单元、课时的编排方式呈现，相对集中的内容则是以单元的形式整体呈现。（剩余4994字）
