以表达促理解，培养学生的计算能力

——“两位数加两位数的口算”的教学实践与思考

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[摘 要]计算不是枯燥的，也不是机械的，表达可以帮助学生乐学计算、深学计算。口算基于表达，而表达可以沟通联系、加深理解、推进思考，学生在表达的过程中可丰富感性认识，逐步由感性认识上升到理性认识，促使知识内化。若学生在表达中逐渐明晰算理、掌握算法，可提高计算正确率。

[关键词]计算;表达;口算;深度

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）17-0037-03

【教学内容】

苏教版教材二年级下册第59页的例1和第60页的“想想做做”第1-5题。（剩余3827字）