紧扣学习起点 引导迁移学习
——“100以内数的认识”的教学实践与反思
[摘 要]基于学生的学习起点开展教学是贯彻“学为中心”教学理念的重要途径。在小学数学教学中，教师要善于对学生的学情进行研判，并且在此基础上引导学生进行迁移性学习，以此促进他们数学学科核心素养的提升。基于此，文章以“100以内数的认识”为例进行了教学研讨，旨在为广大教师提供借鉴。
[关键词]学习起点;迁移学习;100以内数的认识
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）17-0052-03
在“学为中心”教学理念下，教师要充分彰显学生在学习中的主体地位。（剩余4267字）
