在阅读教学中运用“问题链”促进学生思维品质发展

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一、阅读教学中的问题链

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，思维品质指个体的思维特征及其表现，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。阅读教学作为语言学习的关键环节，为思维品质的培养提供了绝佳契机。阅读教学需要借助提问和讨论等课堂互动形式来开展。（剩余2419字）

试读结束

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