基于学习进阶的“教一学一评”一体化实践探索
新课标理念注重“教一学一评”一体化设计，强调各学段目标之间具有连续性、顺序性和进阶性。学习进阶就是对学生在一定时间跨度内学习和探究某一主题时依次进阶、逐级深化的思维方式的描述。基于学习进阶实施“教一学一评”一体化设计是指在主题引领下进行单元整体教学，强调目标、教学、评价的一致性，在课堂教学中将教、学、评相互整合，融为一体，把评价融入教学活动的全过程，让评价发挥对教学的及时判断、反馈与促进的作用，确保学生能通过学习在主题意义理解、语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面进阶发展的一种教学策略。（剩余4048字）
