从新课标出发培育学生审美感知素养的实践研究

——以小学水墨课教学实践的创新为例

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【摘 要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中明确指出，艺术课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。艺术是情感的创造和表现，情感是审美活动的心理基础，而审美情趣则是对美的感受和理解的程度。美术教学负有培育学生审美感知素养的使命，应积极创新教学形式，提高学生对美的感受力，引导学生在艺术创作中提升对美的认知水平;通过对作品内涵、形式等方面的感知和理解，引导学生感受作品的艺术魅力。（剩余3757字）

试读结束

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