基于SOLO分类理论的小学英语单元作业设计思路

打开文本图片集

【摘 要】作业是教学的有机组成部分。当前小学英语作业设计缺乏系统性、结构性，不利于学生的能力发展。针对学生英语学习水平参差不齐的现状，基于SOLO分类理论进行单元作业分层设计，精准分析学生的思维水平，因材施教，能实现学生思维的进阶和个性化的培养，同时，能帮助其形成积极的情感体验，从而乐学善学。

【关键词】小学英语 单元作业设计 SOLO分类理论

一、引言

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”），第六条指出要提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。（剩余2356字）