基于英语学习活动观的深度学习可视化策略研究

——以《多维阅读》绘本第六级Living in Space为例

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【摘 要】深度学习的目标是培养学生的核心素养。文章结合具体案例，从依据英语学习活动观设计表现性任务，到根据任务呈现具有深度学习特征的评价工具，并最终输出学生深度学习的可视化结果三个方面，探讨基于英语学习活动观的深度学习可视化过程。

【关键词】深度学习 可视化 评价工具

英语新课标要求教师要秉持英语学习活动观来组织和实施教学。（剩余3553字）

试读结束

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