提供表达的支架，创造表达的机会
——以苏教版数学五年级下册“因数与倍数”一课为例
打开文本图片集
【摘 要】在小学阶段，数学表达的长远目标即“有条有理，有根有据”，教师应强化课堂上的数学表达，做到言之有物，言之有序，言之有理，言之有情；鼓励学生用数学的语言进行思维的表达，在操作、对比、练习的过程中，逐步形成规范、完整、有条理的表达。
【关键词】表达 操作 资源 练习
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学课程要培养学生的三大核心素养，其中之一便是会用数学语言表达现实世界。（剩余4028字）