指向主题意义探究的小学英语单元整体教学实践
——以人教PEP版英语六年级下册Unit 4 Then and now为例
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【摘 要】新课标在教学建议部分明确指出，要加强单元教学的整体性，并倡导以主题为引领，选择和组织教学内容。现行教材单元主题线不清晰，导致教师在开展单元整体教学的过程中，在主题界定、内容组织等方面出现问题。文章以人教PEP版英语六年级下册Unit 4 Then and now为例，从主题意义提炼、教学内容组织、教学活动设计、教学评价实施等方面探讨了如何开展指向主题意义探究的小学英语单元整体教学。（剩余4875字）