寻找错题原因 寻求教学对策
——低年级学生“三位数退位减法”错误探源
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【摘 要】低年级学生做数学题时，常常出现各种错误。文章针对学生的解题错误，通过与学生交流“你是怎么做的”，还原学生真实的思考过程，将错误归结为三种类型，并针对其不同的原因给出了相应的教学对策。错题不能简单归咎于粗心，而应根据学生的心理特征和思考过程，寻找其背后的原因，有针对性地实施教学策略。
【关键词】计算错误 三位数退位减法 教学策略
一次家长开放日上，在教学人教版数学三年级上册“三位数退位减法”时，家长都惊讶这么简单的内容竟然上了40分钟。（剩余3357字）