低年级体育课堂培养规则意识的实践研究

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江苏省南京江北新区铁路小学

【摘 要】课堂常规是体育教学流畅有效进行的基础，快速建立课堂秩序尤为重要。课堂常规是一种制度化的存在，其内在核心是小学生具有规则意识，主动约束行为，从而构建高效有序的课堂规则。

【关键词】小学低年级 体育教学 规则意识 培养策略

刚入小学的一、二年级学生对任何事物都充满好奇，规则意识不强，课上好动，随意行为多，自主控制能力差。（剩余3163字）

试读结束

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