展开学习轨迹，赋能学习进阶

——“指向学习进阶”的六步备课思维模型探析

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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求语文课堂教学从以教师的教为中心，转向以学生的学为中心。为此，文章提出了“指向学习进阶”的六步备课思维模型，即确定核心目标与任务、分解进阶要点、构建问题链/板块链、组织学生活动链、提供学习支架、明确学习评价。通过这一思维模型，为教师的备课提供思维支架，提高备课的整体性和逻辑性，实现从教到学的转变。（剩余5658字）

试读结束

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