大单元视域下挑战性任务的设计路径
【摘 要】从“知识教学”到“素养导向”的课程改革，促使教师必须思考语文学习任务群的设计。挑战性任务以单元教学为支点，以生本学情为起点，以核心素养为终点，以真实情境为原点，从四个视点出发设计学习任务群，将课程统整，将目标聚焦，让语文课堂走向深度学习，真正实现语文核心素养的提升。
【关键词】挑战性任务 单元教学 核心素养 深度学习
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了学习任务群的概念，分三个层面设置了学习任务群：基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群。（剩余3729字）