赋课堂思考的力量：在游戏中提升学生思维能力

——以“智慧红黄蓝”游戏教学为例

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【摘 要】《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要聚焦学生核心素养的发展，培养学生“勤于思考、乐于提问、敢于质疑”的思维能力和思维品质。在低年级开展游戏化教学，将数学游戏引入课堂教学中，学生就能在游戏活动中不断拓宽思考路径，了解并掌握思维法则，让思维外显，促进高阶思维能力的发展，提升核心素养，学会“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”。（剩余2468字）

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