“双减”背景下一年级“零起点”教学的策略

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【摘 要】幼小衔接工作是深化教育改革的要求。当前的幼小衔接中存在着重视物质准备，忽略儿童心理引导；重视知识学习，忽略儿童习惯培养等问题。天正小学教师积极践行适合教育理念，从儿童身心需要出发，创建游戏化、活动化、生活化的幼小过渡课程，家校携手，共同关注儿童自理、倾听及阅读等多方面能力的培养，从而保障“零起点”教学的落地生根。（剩余3354字）

试读结束

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